El Colegio
Cuarto Creciente Montessori School nace en 2017 como un centro docente privado, mixto y laico.
A través del método Montessori, imparte las enseñanzas del currículum del Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria, desde los 3 a los 12 años, establecido por la Comunidad Autónoma de La Rioja. De esta manera, nuestros alumnos aprenden los mismos contenidos que en los colegios tradicionales, y sus estudios tienen la misma validez, pero es un colegio donde esos contenidos se aprenden de forma diferente, a través del método Montessori. Cuarto Creciente, en cumplimiento del RD 806/1993, está autorizado por la Consejería de Educación de La Rioja con código de centro 26008827.
Nuestro centro es, además, un colegio internacional bilingüe, ESPAÑOL/INGLÉS, siempre con profesorado nativo.
Acreditado por la New England Association of Schools and Colleges (NEASC, Boston, EE.UU.), entidad acreditadora de altos estándares de calidad educativa en colegios y universidades a lo largo de 90 países en todo el mundo. Fue fundada en 1885 por Charles W. Elliot, presidente de la Universidad de Harvard, y otros líderes de Yale y Wellesley College, con el fin de crear una organización que evaluara y acreditara la calidad de las instituciones educativas. Por tanto, los estudios en nuestro centro no solo tienen validez en España, sino en cualquier país del mundo, y constituyen un valor añadido en los procesos de admisión de institutos y universidades internacionales.
Como auténtico colegio Montessori, todo nuestro Equipo Docente está formado por guías Montessori acreditadas con másteres oficiales. En nuestras aulas, el número máximo de alumnos es de 20, y están acompañados siempre por 2 guías en cada aula y a la vez, es decir, no trabajamos con asistentes, sino que el alumnado en todo momento es atendido por guías cualificadas. De esta manera, la ratio docente/alumno de nuestras aulas es 1/10.
Garantizamos que somos un verdadero colegio Montessori.
Cuarto Creciente Montessori School es un centro asociado del International Montessori Institute, con código de registro 2012/053 IMI. Ésta es una entidad con un objetivo claro: Preservar el legado de Maria Montessori mediante una formación clásica y rigurosa, que se basa en las fuentes originales de la doctora, y que a su vez se adapta a las necesidades educativas actuales a través de la investigación continua en materia educativa, reuniendo en un solo organismo lo mejor de la tradición italiana y la anglosajona.
Por otro lado, en nuestro colegio se realiza una evaluación y registro diario del desempeño de cada alumno, empleando una plataforma educativa que está específicamente diseñada para centros Montessori. Esta plataforma digital se denomina Transparent Classroom, y cada familia posee su propia contraseña con la que accede exclusivamente a la información relacionada con sus hijos, en el momento que deseen.
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Dejar hacer lo que quiera al niño que no ha desarrollado la voluntad, es traicionar el sentido de la libertad
— Según nos explica: Maria Montessori
No sólo somos un colegio Montessori en el que conocemos el método de manera rigurosa.
No prescindimos de los conocimientos tan necesarios que aportan la neuromotricidad y la psicomotricidad, que son la base del desarrollo cerebral, de ahí la importancia que damos a nuestra aula de psicomotricidad, ya que estamos formadas como expertas en este campo por la UNIR.
Estamos, asimismo, formadas en Educación Creadora de Arno Stern, por Diraya Expresión de Bilbao, formadores oficiales de esta técnica y que ponemos en práctica en nuestra aula de pintura.
Nuestros alumnos también aprenden música con métodos de aprendizaje activo, con los que les proporcionamos estímulos que generan experiencias que inducen a su aprendizaje. El fin último es el disfrute de la música, y el aprendizaje se encuentra en este proceso situando la experiencia en el plano inconsciente gracias al canal lúdico, de modo que cuando llega el momento de teorizarlo acceden a ello sin dificultad, puesto que ya está integrado en su cerebro.
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No me sigan a mí, sigan al niño
— En palabras de la Dra.: Maria Montessori
Cuarto Creciente Montessori School es un colegio internacional acreditado por la New England Association of Schools and Colleges, (NEASC, Boston, EE.UU.), entidad acreditadora de altos estándares de CALIDAD EDUCATIVA E INTEGRIDAD, reconocida globalmente por su excelencia.
Fundada en 1885 por líderes de Harvard, Yale, Wellesley College y otras reconocidas instituciones, las prioridades fundamentales de NEASC son promover la excelencia educativa, la innovación y la equidad. Establece estándares rigurosos de calidad para todos sus centros acreditados en más de 90 países en todo el mundo, mediante auditorías exhaustivas a los colegios que desean ofrecer a sus alumnos una educación significativa.
De esta manera, los estudios impartidos en nuestro centro no solo tienen plena validez en España, como colegio autorizado por la Consejería de Educación de La Rioja (código de centro 26008827), sino también en muchos países del mundo, y constituyen un valor añadido en los procedimientos de admisión de institutos y universidades internacionales, derivado del reconocimiento que supone superar con éxito todo un largo proceso de acreditación con esta prestigiosa entidad estadounidense.
Dicho proceso se desarrolla a través del protocolo ACE (Architecture of learning, Culture of learning and Ecology of learning), que consta de 5 Estándares Fundacionales y 10 Principios de Aprendizaje que son necesario cumplir para poder obtener la acreditación NEASC.
Los Estándares Fundacionales ACE constituyen las relaciones, estructuras, sistemas y políticas necesarias para que un colegio asegure una operativa de funcionamiento adecuada. Estos son:
- La estructura de aprendizaje.
- La estructura organizativa.
- La estructura para la salud, seguridad y cuidados.
- Las instalaciones, finanzas y recursos.
- La práctica ética.
Por otro lado, los Principios de Aprendizaje ACE abarcan el diseño necesario para que un colegio se convierta en una auténtica comunidad educativa enfocada en el aprendizaje efectivo. Estos Principios se desarrollan en los siguientes apartados:
- Objetivos del aprendizaje.
- Dimensiones del aprendizaje.
- La evaluación para, de y como aprendizaje.
- Perspectivas del aprendizaje.
- Participación y autonomía del estudiante.
- Investigación y reflexión sobre el aprendizaje.
- La inclusividad en el aprendizaje.
- Gobernanza y liderazgo para el aprendizaje.
- El tiempo y el espacio del aprendizaje.
- La comunidad de aprendizaje.
En Cuarto Creciente trabajamos aplicando el método desarrollado por la Dra. Maria Montessori de forma rigurosa y con personal cualificado, como centro asociado del International Montessori Institute, con código de registro 2012/053 IMI.
IMI es una entidad con un objetivo claro: Preservar el legado de Maria Montessori mediante una formación clásica y rigurosa, que se basa en las fuentes originales de la doctora, y que a su vez se adapta a las necesidades educativas actuales a través de la investigación continua en materia educativa, reuniendo en un solo organismo lo mejor de la tradición italiana y la anglosajona.
El International Montessori Institute emite, por tanto, certificaciones con reconocimiento y validez internacional. Para que un colegio logre convertirse en centro asociado del International Montessori Institute, debe cumplir una serie de requisitos, entre otros:
- Aplicar en sus aulas 100% pedagogía Montessori, en grupos de edades mixtas.
- Disponer de los espacios adecuados para poder aplicar la pedagogía en sus instalaciones, según el ambiente preparado Montessori.
- Disponer del equipamiento con material Montessori completo para cada etapa educativa.
- El personal docente debe estar titulado en formación Montessori, aunque algunos miembros del equipo pueden estar también en proceso de formación.
En las propias palabras del International Montessori Institute: «Continuando con la obra de la Dra. Maria Montessori, en IMI defendemos una propuesta educativa que tiene como misión brindar las ayudas necesarias para que los niños logren un desarrollo armónico de habilidades, conocimientos y actitudes; que sean autónomos y a su vez capaces de integrarse a la vida social. Formar parte de nuestra red de centros asociados conlleva para nosotros una gran responsabilidad, tanto para con nuestros centros asociados, como con las familias interesadas, pues les representa un símbolo de confianza, reconociendo mediante esta acreditación a un centro con un sistema educativo donde los niños se convierten en el centro de todo, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, enfocando las actividades a ese ritmo, confiriéndoles seguridad y confianza en sí mismos y brindándoles también las herramientas necesarias para que se desarrollen en plenitud».
La entidad británica Cambridge University Press and Assessment English apenas necesita presentación. Nuestro colegio, Cuarto Creciente Montessori School, es un Centro Preparador Cambridge en el que nuestros alumnos aprenden inglés de manera natural cada día, en un entorno bilingüe privilegiado de 10 alumnos por cada profesora, siempre con Guías Montessori nativas de habla inglesa.
De esta manera, cuando nuestros alumnos terminan 6º de Primaria, están preparados para superar con éxito el examen de Cambridge B1 Preliminary for Schools. Escogemos las fechas del examen más adecuadas para nuestros alumnos y se examinan en nuestro propio centro, teniendo derecho a precios especiales en las tasas de dicho examen por pertenecer a un Centro Preparador.
La garantía de nuestro ambiente de aprendizaje totalmente bilingüe se fundamenta en la aplicación del método Montessori, apuntalada en nuestra bajísima ratio profesor/alumno de 1/10. En cada una de nuestras aulas hay en todo momento 2 guías Montessori a la vez para un máximo de 20 alumnos. Una de ellas se dirigirá a los niños en castellano, y la otra será nativa angloparlante y se dirigirá a los niños siempre en inglés. Esto es así porque cada alumno recibe la explicación sobre cómo trabajar con cada material de manera individual (la presentación Montessori) mientras los demás compañeros están trabajando de forma autónoma con sus materiales. Las presentaciones se reciben de manera repetida, porque el cerebro aprende por repetición, y el alumno acabará recibiendo la presentación del mismo material varias veces en ambos idiomas. Se produce de este modo una auténtica inmersión lingüística en español y en inglés, integrando y generando un verdadero bilingüismo en nuestros alumnos.
